循证护理在《外科护理学》教学中的应用

摘要：

目的 比较循证护理教学法与传统教学法的授课效果及对学生的影响.方法 随机抽取2006级护理专业两个本科斑典200名学生,分为实验组和对照组.实验组采用循证护理教学法,对照组采用传统教学法.结果 实验组学生循证护理教学前后对教学正性评价比较有统计学意义(p＜0.05),循证护理教学法学生期末考试平均成绩为(86.15±6.54)分.传统教学法学生期末考试平均成绩为(78.56±7.32)分.两组学生平均成绩差异有统计学意义(P＜0.001).结论 在<外科护理学>教学中应用循证护理教学法,能激发学生学习兴趣,培养学生评判性思维能力、科研协作能力等,提高教学质量.

关键词：循证护理、外科护理、护理教学

分类号：R1471(放射卫生)

在线出版日期：2010-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96