小学教育公费师范生入学动机研究

摘要：

当前我国基础教育已发展到全面提质阶段,小学教育公费师范生作为小学教师"储备力量",其培养质量直接关系到基础教育水平的提高,而公费师范生的入学动机又影响着专业培养目标的达成.本文以郑州市师范类院校部分小学教育公费师范生为调查对象,聚焦于其入学动机,通过文献研究、问卷调查和访谈等发现:其入学动机受就业、他人、经济等外部因素影响较大,受自身内部想法的影响相对较小.这在一定程度上导致部分师范生缺乏学习动力、学习自主性和职业认同感.为提高公费师范生培养质量,结合其入学动机,可从以下方面探索路径:第一完善免费师范生相关政策制度,宣传提高认可度;第二师范类院校完善激励机制,课程提质、增强实训;第三师范生个人提高思想道德素质,积极参与教学实践.

关键词：小学教育、公费师范生、入学动机机

分类号：G658.3;G40-058.1;G718.5

在线出版日期：2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55