1997年后香港教育改革:政策执行与治理运作

摘要：

本文在政策执行的视角下,对1997年后香港教育改革政策制定、执行、反馈及调整进行分析,指出教育改革本质上是治理运作的过程.教育改革是对社会问题的回应,反映了问题流、政策流及政治流的汇合,是政府宏观社会治理的一个方面,但却表现为追求“优质”教育的话语.在执行过程中,“自下而上”的教师群体以“运动战”的方式将自身诉求上升为社会话语,与“自上而下”的政策执行针锋相对,教育政府需进一步思考纳入教师群体为治理主体以解决该问题.

关键词：香港教育改革、教育政府、教协、政策执行、治理运作

分类号：G4 ;R58

资助基金：广东省哲学社会科学规划项目青年项目“马克思的共同体理论与社会管理创新研究”GD11YMK01的研究成果,并受教育部人文社会科学研究基地基金项目10JJDGJW014

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：39-53