理解马克思:当代传记的视角
2016年春,一首“神曲”《马克思是个90后》席卷校园,歌曲通过对马克思的人性化解释,力图缩短历史距离,使马克思重归青年学生的世界.这一现象亦使教育工作者反思,某种意义上,在学习马克思主义之前,一个基础工作是理解与阐释马克思的生平与思想.思想家生活在特定的时代,面对特定的历史阶段,需要解决特定的历史问题,与特定的对手发生对话或潜对话,同时,一个有影响的思想家又能从纷繁的现象中深入本质,面向更广阔的历史空间,从而生于时代又超越于时代.在21世纪的今天,我们如何理解与建构马克思形象,如何使19世纪的马克思、20世纪的马克思主义,与我们当今的社会主义实践深刻结合,如何将“高度语境化的解释“与“去语境化的解释”辩证结合,不仅重要,而且具有政治上的紧迫性.
G206(信息与传播理论)
2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
9-11
