人的全面发展与新时代高校体育教育目标的定位

摘要：

体育教育目标随时代而流变,新时代对体育事业提出新的使命要求.高校体育教育是学校体育教育的最后一环,肩负着培养身心健康、全面发展的高级社会主义建设人才的重任,需要重新审视其目标定位.在对相关体育政策文件、教学大纲等文献分析以及与代表性高校师生访谈的基础上,我们认为从"增强体质"到"竞技体育",新时代高校体育迎来了促成人的全面发展,进而实现"健康中国""体育强国"的好时机.研究以人的全面发展理论为基础,结合时代特点和借鉴体育素质教育目标的运行情况,提出了"知识技能、增强体质、运动参与、运动表现、精神价值"五大具体目标,这些目标既具有"大体育"功能的多样性,又有可操作性.当前高校学生的身心健康和运动参与程度都不容乐观,现实体育教育还存在学科边缘化、体育场地投入不足、管理体制双轨制及师资队伍数量不足等问题,需要以目标为导向进行改革.

关键词：人的全面发展、高校体育教育、目标定位

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金20CTY012

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：157-164