思政语篇的隐喻书写与传播 ——《了不起的40年》中的改革叙事

摘要：

思想政治教育是我国教育体系的核心和基石,是不断推进社会主义的根本保障,思政登课堂、入教材、进头脑已是大势所趋.当代隐喻学已将传统修辞格——隐喻奉为一种利用已知领域来高效概念化未知世界的不二法则.思政话语的抽象性和深邃性使得隐喻当仁不让地成为教化工具和劝谏利器,因此思政教育应立足认知隐喻平台,借助生动形象、感同身受、发人深省的意象,唤醒集体记忆和情感诉求,引导新一代社会主义接班人讲好中国故事,培养其政治意识和大局意识,以便将来更好地投身于为人民服务和社会主义建设事业大潮之中.本文以全国中小学学习使用的《了不起的40年》为研究文本,秉承人文社会科学最基本的文本读释法,着力剖析该书如何织就隐喻红线,让广大青少年了解改革开放40年来国家发生的巨大变化,教育他们珍惜当下,努力学习,早日成才,报效祖国和人民.

关键词：思想政治、隐喻、当代隐喻学、改革、叙事

分类号：H04(语法学)

资助基金：国家社科基金重大项目18ZDA290

在线出版日期：2020-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：68-77