教师资格制度研究的制度有效性视角:必要性与可能性

摘要：

教师资格制度作为教育政策的重要组成部分,在理论研究上一直处于弱势地位,在实践运行过程中存在诸多问题.总结归纳新制度主义政治学的理性选择制度主义、历史制度主义、社会学制度主义三个主要流派主要特点及其对制度有效性的理解,建立新制度主义政治学视域下制度有效性理论的分析框架,使其能够为教师资格制度研究与实践提供方法论意义上的指导.

关键词：教师资格、新制度主义政治学、制度有效性

分类号：G65(师范教育)

资助基金：中央财政专项"教师教育创新平台"教师司[2008]40号

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：189-192