基于现代课程知识观反思的“全人生幸福”课程知识价值观的构建

摘要：

课程知识价值观在教育中起着举足轻重的作用,有什么样的课程知识价值观,就会有什么样的课程规划.课程知识价值观统领着学校教育的发展方向.然而,现代课程知识价值观强调科学本位、社会本位、成人本位以及未来本位,忽视人文精神、个体幸福和当下幸福,产生了很多严重的社会问题.笔者试图通过对现代课程知识价值观的反思,并在对“全人生幸福”课程知识价值观理论深入解读的基础上,提出“全人生幸福”课程知识价值观的构建策略.

关键词：全人生幸福、知识、课程、价值观

分类号：G42(教学理论)

资助基金：全国教育科学"十一五"教育部规划项目FEB0702920

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：236-237