农村中小学校长培训课程建设的策略——以吉林省为例

摘要：

课程是实施农村校长培训内容的主要途径和体现校长培训质效的重要载体.农村校长培训课程的建设和优化,应该基于农村中小学校长的实际问题和现实需求切实有效地开展.基于对吉林省农村校长培训的整体认知,建设和优化农村校长培训课程的主要策略是:以人为本设计培训课程目标；构建模块设置培训课程内容；灵活多样运用培训课程方式和科学有效开展培训课程评价.

关键词：吉林省、农村中小学校长、校长培训、培训课程

分类号：G423(教学理论)

资助基金：吉林省教育科学规划课题重点资助项目GH12373

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：181-184