高校主体性德育培养的新视域探索——基于日本高校德育发展的启示

摘要：

随着高校德育的发展,主体性德育已成为高校德育发展的重要视域.当前在党和国家的战略思想和理论研究方面为主体性德育积累了丰富的思想基础,但在现实维度上,高校德育发展仍存在着对学生地位重视不足、忽视学生个性发展、学生主体能动性缺失等学生主体缺位问题.日本高校在德育发展过程中形成了关注学生主体性、凸显个性教育及注重道德实践培养的德育特点.在保持我国高校原有德育优势基础上,设定以主体性德育为核心的德育培养路径,应从强化学生的主体性地位,培养自我教育功能,彰显学生的主体性价值,提倡个性教育,提升学生主体的能动性,注重道德实践的强化和引导等方式入手,推动我国高校德育的新发展.

关键词：高校德育、日本、主体性、个性化

所属期刊栏目：21

分类号：G647(高等教育)

在线出版日期：2019-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：202-207