10.3969/j.issn.1008-4096.2014.03.017
大学英语课堂教学中的输入与输出研究
本文根据Krashen的输入理论和Swain的输出理论,剖析了大学英语教学中出现费时低效现象的原因,探究了输入和输出理论对大学英语教学的启示,指出大学英语课堂教学中必须正确处理输入和输出的关系,做到两者的平衡和并重,才能有效提高大学英语教学的课堂效果.
大学英语、语言学习、输入、输出
G642(高等教育)
辽宁省社会科学规划基金项目“培养具备‘多元文化’沟通能力拔尖外语人才研究”L120DYY020
2014-06-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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