现代经济学课程有效教学的结构与模式研究——基于由学生到教师角色转换的视角

摘要：

本文基于由学生到教师角色转换的视角探讨现代经济学课程有效教学的结构与模式。经济学能够以其独特的视角对真实世界的社会现象提供不同的解释,经济学教材的合理选择不可舍弃国外的经典教材,经济学教师课前应主动追踪国内外经济学理论和经验研究的前沿,师生课堂上的教授与学习应是严肃教学与灵活互动的有机结合,学生课后应该通过完成练习题与思考题来发现自己对经济学的掌握程度并进一步巩固所学知识。

关键词：现代经济学、有效教学、结构、模式

分类号：G264.14(博物馆学、博物馆事业)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“经济开放、区域市场分割与居民消费敏感性差异:理论与实证”11YJC790018

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：81-86