10.3969/j.issn.1008-4096.2010.02.018
对话式教学法研究——以《法理学》为例的分析
本文以<法理学>教学为例,分析论证对话式教学法相对于传统的讲授法的优越性,说明如何在教学实践中应用对话式教学方法,同时指出,对话式教学方法对现行教育理念、教育技术以及考试制度提出的挑战及要求.只有充分发挥讲授法与对话法的优点,结合使用两种教学方法,才能更好地达到教学目标.
对话式教学法、讲授式教学法、教育理念、法理学
G424(教学理论)
2010-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
87-90