中国转型期教育平等的经济增长效应研究

摘要：

为了系统探究中国转型期教育平等的经济增长效应,本文结合内生增长理论模型考察教育平等对经济增长的影响,并采用1978-2004年时序数据对二者关系进行协整、误差修正模型和Granger因果检验.结果表明,教育平等是经济增长的Granger原因;教育平等与经济增长存在长期均衡关系,在其他条件不变情况下,教育基尼系数每降低1%,GDP将提高2.8%;当短期波动偏离长期均衡时,二者之闻的调整机制将以-0.14的调整力度将非均衡状态拉回到均衡状态;二者内在传导机制是,提高教育平等程度有利于人力资本积累和技术进步,最终有效促进经济增长.

关键词：教育平等、经济增长、传导机制

分类号：F063.1(经济学分支科学)

资助基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目2009A212

在线出版日期：2010-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：17-25