对高职英语精读课中"Paraphrase"教学法的质疑

摘要：

根据多年的高职英语教学实践经验,从五个方面对于一味地使用"Paraphrase"教学法讲授英语精读课的弊端进行一些探讨,并提出了讲授英语精读课的最佳方法应该是英语与母语相结合,从词的根义上讲,并正确引导学生进行思维转换,最终达到使学生真正掌握并灵活运用英语语言的教学目的.

关键词："Paraphrase"教学法、根义、思维转换

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2008-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96