创设情境教学培养学生的EQ指数--大学美文对学生审美素质教育的实证分析

摘要：

创造成功的人生不仅需要高智商(IQ),更需要高情商(EQ).信息时代社会,EQ的重要性决不亚于IQ.如何在理性与感性之间,对当代大学生进行IQ与EQ的平衡教育和培养,本文试从审美教育这一侧面,探讨在大学美文教学中,提升学生的EQ指数,培养学生自我意识、自我激励的人文思想的几个途径.

关键词：情境教学、EQ指数、审美素质、实证分析

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87