地籍测量在线学习满意度研究

摘要：

研究以地籍测量课程为例,采用主成分分析、地理探测器以及多元线性回归模型对其在线学习满意度量表进行分析.结果表明:在线学习满意度量表Alpha系数达到0.992,KMO值为0.863且通过显著性检验.同时根据主成分分析结果可将满意度影响因素概括为教育教学质量与自我效能、学习动机、任务价值以及网络学习4个维度,其中任务价值在地理探测器和多元线性回归模型中表现出最高解释力和预测力,教育教学质量与自我效能次之,学习动力和网络学习2个维度在解释力和预测中存在显著差异,且学习动力在预测中可由其余3个主成分代替.在此基础上,对量表项目进行重新归类化简,并提出对在线学习的几点建议,以期为开展在线学习教学活动提供理论支持.

关键词：地籍测量、在线学习满意度、主成分分析、地理探测器、多元线性回归

所属期刊栏目：46

分类号：P271(地籍学)

资助基金：山西省教育科学十三五规划互联网+教育专项课题;山西省高等学校教学改革创新项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目

在线出版日期：2023-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11