高职测绘地理信息类专业课程思政教学模式研究与实践——以"地理信息系统技术应用"为例

摘要：

分析新时代测绘地理信息类专业课程思政内涵,以地理信息系统技术应用课程为例,研究行业、专业背景下课程思政目标,提出"榫接递进,多元互动"的教学模式,从教学团队建设、资源建设、课堂实施、考核评价4个方面研究课程思政教学实施路径,以期为高职院校工科专业实施课程思政教学改革提供一定的参考.

关键词：测绘地理信息、课程思政、地理信息系统技术应用、榫接递进、多元互动

所属期刊栏目：45

分类号：P208(一般性问题)

资助基金：山东省职业教育教学改革项目;山东省职业教育教学改革研究项目

在线出版日期：2022-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32