项目化课程对建筑类高职学生核心能力的增进性研究——以建筑工程施工测量课程为例

摘要：

基于高职学生职业核心能力培养进行的项目化课程设计是高职院校、用人单位、毕业生三方的迫切需求.本文对高职建筑工程技术专业建筑工程施工测量课程进行教学方法改革,旨在提高高职学生核心能力.课程设计理念:以学生为主、教师为辅,以项目为载体,以任务为驱动,提高全体学生积极主动参与学习的兴趣,注重高职学生核心能力与职业素养培养,为高职建筑工程技术专业教育提供有益的探索和尝试.

关键词：核心能力、高职学生、项目化课程、建筑工程测量

所属期刊栏目：40

分类号：P25;TB22(专业测绘)

资助基金：2015-2016江苏建筑职业技术学院教育科学研究课题"项目化课程对高职生核心能力的增进性研究以建筑工程施工测量课程为例"RS2015-20

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-62