高职非测绘专业测量学课程教学改革实践与思考

摘要：

分析测量学课程的现状与存在的问题。对本课程各个教学环节进行了探索性改革：将信息技术融入课程教学中，构建基于信息技术的多元化教学模式。

关键词：课程整合、信息技术、教学模式

分类号：P21;G642(普通测量学、地形测量学)

资助基金：河南省教育厅教育教学改革重点项目ZJA10044

在线出版日期：2014-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-58,78