创新扩散理论视域下档案学本科参与式教学评价研究——基于郑州大学档案学专业2013至2016级本科生的问卷调查

摘要：

本文以创新扩散理论为依据,通过问卷调查对档案学本科参与式教学从相对优势、兼容性、复杂性、可试性、可观察性五个维度展开评价性研究.调查结果显示,档案学本科参与式教学的评价结果整体良好、各维度中不同项目的评价结果有所差异、在专业素质和能力方面的评价结果高于基本理论、基本知识、基本技能方面,在此基础上提出改进措施,以供同行参考.

关键词：创新扩散理论、档案学本科教育、参与式教学

分类号：G279.2(档案学、档案事业)

资助基金：2017年度国家档案局科技项目《基于创新扩散理论的档案微传播研究》2017-X-21

在线出版日期：2017-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：70-75