批判性思维教育嵌入档案学专业课教学研究——以郑州航院档案学概论教学为例

摘要：

批判性思维教育嵌入档案学专业课教学具有可行性,是一种解决“兴趣缺席”、“专业思维缺席”和“思辨缺席”等问题的有效策略.教学途径包括在评估教学目标与要求基础上的系统设计、科学测度,以及开展专业探索教学、丰富多元化教学内容和拓展教学辅助手段.本文以郑州航院档案学概论教学为例进行了案例研究.

关键词：批判性思维、档案学专业课、教学改革、档案学概论

分类号：G279.27(档案学、档案事业)

资助基金：郑州航空工业管理学院教育科学研究基金项目“批判性思维教育在高校专业课教学中的应用研究”的阶段性研究成果

在线出版日期：2017-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70