以学习过程为导向的大学课程成绩档案记载体系的构建与实践
当前构建以学习过程为导向的大学课程成绩档案记载体系是适应时代的要求，势在必行。大学课程成绩主要存在平时成绩记载缺失“公平公正性”，期考成绩记载人缺乏“可信度”，考查成绩记载具有“随意性”,补考、重修及校选课成绩记载“丢失和漏登”现象严重等问题与不足。要解决这些问题就必须构建以学习过程为导向的大学课程成绩档案记载体系。这是学校深化教学改革、探索创新人才培养模式的重要举措。提出构建成绩记载信息化体系、监控体系，以提高学生学习过程管理的效率和水平；注重学习过程的原始档案记录，规范成绩档案的填写；建立体现学习过程的成绩评分标准等措施，使大学课程的成绩档案管理工作不断走向规范化、科学化。
学习过程、大学课程、成绩档案
G27(档案学、档案事业)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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