专业认证背景下师范生专业伦理的培养路径探索

摘要：

师范专业认证中"践行师德"的毕业要求与"专业伦理"均强调师范生从事教育教学工作所需的内在信念与外在行为规范,在内容上具有高度的一致性.基于专业认证的核心理念,从培养目标、培养内容、培养方式、考核评价等方面审视师范生专业伦理培养中存在的诸多问题,进而探讨师范生专业伦理的目标定位、课程设置、实践模式及评价机制等方面的改革路径.

关键词：专业认证;师范生;专业伦理;培养路径

所属期刊栏目：23

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省人文社科重点项目;安徽省一般教研项目;滁州学院支部特色项目

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：110-114