"霸"还是"控":论教师课堂话语掌控权的行使 ——以大学英语课堂教学为例

摘要：

教师课堂话语在教师教学过程中起着重要的作用,教师课堂话语霸权现象是学界重点关注的问题之一.真正的课堂话语霸权必须要消解,但课堂上教师的积极把控还是必要的.本文探讨了教师话语在哪些方面可以适当地行使"霸权",即掌控权.建议教师在课堂节奏的把控、话语表达方式和对文本解读方面实施掌控权.

关键词：教师课堂话语;霸权;消解;掌控权;行使

所属期刊栏目：23

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖州师范学院教改项目2021034

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：105-109,114