新工科背景下"电机及电力拖动"课程OBE分段式线上教学改革与实践

摘要：

新工科背景下的教育不仅要关注技术的创新,更要注重学生视野和思维方式的培养,提出基于OBE的分段式教学,强调在每一个教学环节中学生自主学习能力的培养,引导学生把新技术转化成新思维.基于OBE的分段式线上教学模式,对原有"电机及电力拖动"课程的教学内容、教学方法、教学手段和评价体系进行了全面的改革,概括为"预习""交流""展示"和"检测"四个环节.教学实践表明,该模式的实施既可以调动学生学习的主动性又可以提高学生的综合能力.

关键词：新工科、OBE、分段式、教学模式

所属期刊栏目：23

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省质量工程一般项目;滁州学院质量工程重点项目;滁州学院质量工程重点项目

在线出版日期：2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：127-131