应用型本科高校机械学科"四动"式教学模式改革探索

摘要：

机械学科作为工科类应用型专业的典型代表,是工科高校和综合性大学普遍开设的工科专业之一,研究探索机械学科教学模式改革具有较强的理论意义和现实意义.基于应用型本科高校机械学科办学历史、专业积淀、师资队伍、设备设施等软硬件条件和教学管理现状,通过调查分析和人员访谈,得出机械学科教学管理普遍存在:党政相对分离,联动机制不强;系室协调不畅,组织推动不力;师生交流不足,教学效果欠佳;教学活动单一,创新意识缺乏四个方面问题.针对存在的问题进行了原因分析,提出了"党政联动,系室推动、师生互动、活动带动"的"四动"教学模式改革措施,并进行了实践应用探索,在学科竞赛、考研人数、就业率、入职单位层次等方面取得显著提升,人才培养质量明显提高,可为相关高校和工科类专业教学模式改革提供参考价值.

关键词：应用型本科高校、机械学科、"四动"式教学模式、改革探索

所属期刊栏目：22

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：安徽省教育厅省级质量工程重点项目"应用型本科高校机械类人才培养'四动'五结合'教学模式改革与实践";滁州学院校级质量工程重点项目"机械类专业学科竞赛'四动'五结合'教学模式改革与实践探索"

在线出版日期：2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：116-120