高校教师教育专业认证的挑战与应对

摘要：

教师教育专业认证是高校应对新时代教师要求的重要战略部署,也是必然趋势.但目前高校对教师教育专业认证的探索处于起步探索阶段,尚存在诸多问题.本文主要从高校培养目标、课程体系、教学实践、质量监控保障等方面分析当前教师教育专业建设存在的问题,并在专业认证基础上提出相应探索路径.

关键词：专业认证、教师教育、质量监控、评估

所属期刊栏目：22

分类号：G650(师范教育)

资助基金：安徽省高校教学质量工程一般项目;安徽省高校人文社会科学研究基地项目;滁州学院教研一般项目

在线出版日期：2020-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79