面向GIS卓越应用型人才培养的第二课堂育人探索与实践

摘要：

从GIS卓越应用型人才基本特征和培养现状两个方面讨论了开展第二课堂育人的必要性,并从培养实效和可行性出发,以强化能力培养为核心,构建了"一个团队支撑,两种学习融合,三层能力迭代,四个年级协同"第二课堂育人基本模式.经过四年多实践表明,该模式成效显著,满足GIS卓越应用型人才培养的需求.

关键词：GIS、应用型、第二课堂、育人模式

所属期刊栏目：21

分类号：G642(高等教育)

资助基金：地理信息科学首批国家级专业综合改革试点项目ZG0242;安徽省高校教学研究重点项目2017jyxm0487;滁州学院本科教学质量与教学改革工程项目2018jyy020,2017kcgg033

在线出版日期：2019-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：103-107