学校生态文明教育的困境与出路 ——基于教师视角的研究

摘要：

生态文明建设离不开学校的参与,学校通过开展生态文明教育以提高学生生态文明意识和培养学生生态价值观念,发挥教育在生态文明建设中的基础作用.教师对学校生态文明教育的实施起到引导作用,教师教学水平是生态文明教育教学质量的关键,但由于生态文明教育缺乏政策性支持、专业师资、专业培训和社会支持,导致生态文明教育的的师资不足、内容空泛、方式单一、资源缺乏等困境.亟需出台相关政策支持、开展教学改革、校本课程开发和提升生态文明素养等措施,帮助教师充分发挥在学校生态文明教育中的作用,帮助学校生态文明教育走出困境.

关键词：学校生态文明教育、生态文明素养、教师专业发展

所属期刊栏目：21

分类号：G417(思想政治教育、德育)

资助基金：安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目gxyqZD2018080;安徽省教研一般项目2016jyxm0732;滁州学院课程综合改革项目2016kcgg070

在线出版日期：2019-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：98-102