10.3969/j.issn.1673-1794.2018.04.022
我国教师教育者研究:合法性与未来进路
教师教育者是实施教师教育的核心力量与关键因素.教师教育者在促进教师专业发展中至为重要的作用与其在现实中遭遇鄙弃的矛盾是当前我国对其开展研究的合法性基础.为使我国教师教育者研究更加科学与适切,亟须对其未来进路进行前瞻.
教师教育者研究、合法性、未来进路
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G652.4(师范教育)
高校哲学社会科学研究重点项目2018SJZDI169;江苏高校哲学社会科学优秀创新团队2017ZSTD017
2018-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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