价值多元背景下的道德教育及其实现途径——罗尔斯的正义论对培育核心价值观的启示

摘要：

在一个价值多元的社会领域,对年轻人进行核心价值观的培养,注重个体价值观意识的形成,已经成为我国社会秩序建构的基本任务.然而,核心价值观教育又面临社会多元价值的挑战与冲击.罗尔斯的道德学习理论,试图将价值观念区分为基本的政治价值观念和道德价值观念,并通过回避道德价值观念而专门指向对基本政治价值观念的认可,来消解这一挑战与冲突.

关键词：价值多元、道德学习、核心价值观、罗尔斯

所属期刊栏目：20

分类号：G416(思想政治教育、德育)

资助基金：安徽省高校优秀人才基金重点项目2013SQRW076ZD

在线出版日期：2018-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72