翻转课堂模式下《大学英语》课程教学模式探索

摘要：

当前,随着互联网的飞速发展,翻转课堂这一借助现代信息技术实现课堂反转的新兴教学模式逐渐成为国内外教育的热点话题.《大学英语》教学中运用翻转课堂模式具有较高的可行性,通过"学生课前自行学习知识点,教师与学生课堂中共同练习"的教学模式促进了学生的学习自主性.在翻转课堂教学中,教师不再是知识的传授者而是知识的引导者,帮助学生内化知识,建构自己的知识框架;在翻转课堂教学中,学生是学习的主体,根据个人的学习能力与学习情况,自主选择学习进度.在翻转课堂教学中,师生之间通过小组合作、小组互评、答疑解惑等方式实现实时互动,有效的提高了学生的英语读写能力.

关键词：翻转课堂、《大学英语》、教学模式、学习自主性

所属期刊栏目：20

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：133-136