京沪浙普通高中生综合素质评价方案的对比分析

摘要：

通过对首都北京以及两个2017年高考改革试点的城市上海,浙江普通高中生综合素质评价方案的对比分析,发现两市一省均将思想品德评价放在首位,均认为综合素质评价是对学术能力与非学术能力的综合评价,均采用自我陈述这一质化评价手段以及写实记录方法,均把学生视作评价主体之一,评价结果均作为高校招生录取的重要参考.但同时又在评价内容、评价方法、评价主体的地位以及评价结果的运用上存在着具体的差异.对这些异同点剖析得出以下建议:政府要致力于将普通高中生综合素质评价与高考实现“硬挂钩”,自主招生的高校应成为普通高中生综合素质评价的主体,高中学校要探索特色化教育道路,学生及其家长要更加注重综合素质、创新与实践能力的培养.

关键词：高考改革、普通高中生、综合素质、评价方案

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：103-107