女大学生自我同一性的现状分析与构建思考

摘要：

自我同一性是主体人格发展的连续性、成熟性和统合感,是自我发展的动力和标志.探讨女大学生自我同一性发展的现状:在年级分布上存在显著差异;在家庭经济状况因素上总体层面的延缓型与成就型的差异最大;城市女生在排他型上的得分低于农村女生,而在人际领域和总体的成就型得分明显高于农村女生;独生女成就型得分明显高于非独生女等.根据研究的差异性与特点,提出相关建议,进一步加强和改进女大学生的心理健康教育,有效引导她们的成长与成才.

关键词：自我同一性、构建、女大学生、心理健康教育

所属期刊栏目：19

分类号：B841(心理学)

资助基金：安徽省教育厅2016-2018年高等教育振兴计划高校思想政治教育综合改革计划项目szzgj1-2-2017-16

在线出版日期：2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90