普通高校英语专业《英语国家概况》课程的对话教学模式研究

摘要：

网络时代的"知识爆炸"给信息量很大的《英语国家概况》课程教学带来了巨大冲击,"对话教学"模式可以充分发挥学生的主体性,实现通识教育的目标.通过与学习对象之间的对话,学生可以通过移情想象将原本客观外在的知识带入他们自己的生活世界,从而建构新的知识.通过学生之间以及学生与老师之间的对话,学生可以修正来自生活世界的缄默知识,进而提升人文素养.新时期,《英语国家概况》课程的目标已经不再是对于英语国家地理历史等方面客观知识的记忆,而是要培养学生用自己的价值判断来处理这些知识的能力,形成自己的独到见解,塑造完满的人格.

关键词：网络时代、对话教学模式、建构、缄默知识、价值判断

所属期刊栏目：19

分类号：K249.3

在线出版日期：2017-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-105