我国关怀教育的现实检视与实践改革向度

摘要：

美国教育家内尔·诺丁斯基于美国的社会背景、学校德育背景提出了关怀教育理论。关怀教育理论强调学校德育要视学生为一个有生命的且完整的人，重视学生的体验式学习，让学生真切地融入到德育学习中，充分发挥德育中教师的榜样作用。关怀理论倡导用榜样、对话、实践和认可对学生进行教育。它启示我们，学校德育必须把关怀教育列入整体德育目标体系之中，要营造充满关怀的学校德育氛围，让学生在关怀中幸福愉快地学习和成长，在关怀中学会关怀。

关键词：诺丁斯、关怀教育、关心

所属期刊栏目：18

分类号：G649(高等教育)

在线出版日期：2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：99-101