微信公众平台引入“基础”课教学的实践与思考

摘要：

“微文化”有着信息时代所特有的优势特征和传播能力，对当代大学生有强烈的吸引力，成为大学生学习生活中必不可少的要素。将微信公众平台引入“大学生思想道德修养与法律基础”课教学的实践表明，微信公众平台是课堂教学重要的辅助工具和思想理论教育的必要阵地，微信公众平台用于教学是移动网络文化背景下教学方法的创新。

关键词：微文化、微信公众平台、大学生思想道德修养与法律基础、教学

所属期刊栏目：18

分类号：G641(高等教育)

资助基金：安徽省高等教育振兴计划;安徽省高等教育振兴计划

在线出版日期：2016-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：125-127