高等教育学学科发展的困境与超越

摘要：

学者的“学术人”情怀、对资源的诉求以及对理论合法性的辩护三方面相互支撑，强化了对高等教育学学科定位的不断追求。但由于学科标准的不确定，高等教育学学科发展面临无法进行学科定位的困境。超越困境需要探索适合中国高等教育学科建设的特殊之路、探索高等教育学自身的学科建设之路、充分发挥制度化对高等教育学科建设的作用、走高等教育理论建构与实践相结合之路。

关键词：高等教育学、学科情结、学科标准、困境、超越

所属期刊栏目：18

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2016-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109