我国高校《美学》通识课程教改刍议

摘要：

当前国内高校《美学》教学存在着美学教材与教学过程双重“不适”，美学教材不适应实际教学所需局限了教学过程，教学过程不思创新又局限了教材编写的创新。基于美育导向的美学教学更加注重感性教育和情感教育的实践，而反对单一的知识灌输式的课堂教学，当前高校美学教学需要从教材内容到教学过程的全面重新设计。

关键词：高校教学、美学教学、教学改革

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2015-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：120-122,136