高职院校“概论”课实施专题式教学的动因和意义

摘要：

目前，全国高职院校与本科院校“概论”课教学使用的是同一本统编教材。由于办学定位和学情特点的不同，高职院校在实施“概论”教学过程中，实际存在着课程内容多与教学课时少、课程设置不完整与学生基础弱、学科综合性强与教师专业背景单一、强化“职业性”教育与淡化“高等性”培养之间的矛盾，严重制约着课程教学的针对性和实效性。实施“概论”课专题式教学是解决矛盾和提高教学质量的有效选择，有利于实现教材体系向教学体系转化，有利于增强课堂教学的实效性，有利于发挥专业教师的学研专长，实现“概论”课教学立德树人的育人目标。

关键词：高职院校、“概论”课、专题式教学、有效选择

分类号：G64(高等教育)

资助基金：安徽省高校思想政治理论课教学研究项目2013SZXM120

在线出版日期：2015-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：104-106,115