10.3969/j.issn.1673-1794.2014.04.036
自我效能感在视唱练耳教学中的激励性作用
自我效能感是当今教育理论中非常重要的理论,该理论对课堂教学质量的作用十分明显。但长期以来,该理论却尚未完全被教师特别是音乐学科教师所掌握。本文通过对自我效能感的概述以及对视唱练耳教学解析,论述了视唱练耳课程教学中心理因素对课程教学的影响,为今后教学中有效把握自我效能感并使之为教学服务提供借鉴。
自我效能感、视唱练耳、音乐教学、学科建设
G642(高等教育)
校级教研项目2012jyy030
2014-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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