10.3969/j.issn.1673-1794.2013.04.031
基于AHP的能力本位课程教学质量考评研究
能力本位课程目标、教学内容与教学方法不同于传统的学科体系课程,在教学实践中,只有按照其自身的规律组织和实施教学,才能够达到预期的教学效果。根据能力本位课程目标与教学特点,应用层次分析法(AHP),把影响教学质量的各种因素进行综合分析、比较和判断,定性与定量相结合,将成熟的系统分析技术应用于教学考评,构建出科学的能力本位课程考评指标体系。
层次分析法、能力本位课程、教学质量考评
G710(职业技术教育)
2013-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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