基于大学英语学习平台的师生交互质量研究

摘要：

师生交互是教学过程中的最重要因素之一，对于教学质量的高低具有直接的相关性。本文在梳理国内外已有研究的基础上，引入模糊数学的相关理念，克服单纯的质性分析，力求对师生交互质量进行量化评价。研究结果表明，师生关系、教学策略的选用、师生信息素养水平等均对师生交互质量有直接的影响。

关键词：大学英语学习平台、师生交互、教学质量、优化策略

所属期刊栏目：14

分类号：G420(教学理论)

资助基金：基金项目:滁州学院教学研究项目2011jyy008

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-75,103