灾后青少年心理健康教育探索与实践

摘要：

5.12汶川地震不仅给灾区群众带来了巨大的生命、财产的损失,而且对灾区的青少年也造成了巨大的、前所未有的心理创伤。我国灾后心理援助和心理健康教育工作尚处于起步阶段,专业性不强。区分受创伤孩子类型,给予有针对性的科学的心理援助以及恢复社会支持系统搭建心理援助科普平台是迫在眉睫的关键任务。以心理健康教育的科普活动为切入点是开展灾后青少年的心理健康教育切实可行的模式。

关键词：灾后青少年、心理健康教育、5.12汶川地震、心理援助、科学普及

所属期刊栏目：14

分类号：G445(教育心理学)

资助基金：国家自然科学专项基金“灾区青少年心理健康和科技教育成长促进”J1021013

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-84,122