简论基于研究性教学的《数值分析》教学设计

摘要：

《数值分析》是数学类专业一门重要的专业基础课程,旨在培养学生利用科学与工程计算这一手段来解决实际问题的能力。在《数值分析》的教学设计中,应体现研究性教学的思想与要求,以提高学生的学习兴趣,激发他们的创造力。本文从数值方法的引入与总结、数值实验这两个环节讨论了如何对《数值分析》的研究性教学进行设计。

关键词：数值分析、研究性教学、引入与总结、数值实验

所属期刊栏目：13

分类号：G420(教学理论)

资助基金：安徽省应用数学省级教学团队建设项目2009-2013;滁州学院教研项目2008jy043 2010jyy012

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88