大学生自我概念与其学校适应

摘要：

探讨大学生自我概念对其学校适应的影响.采用<大学生适应性量表>和修订后的<田纳西自我概念量表>对沈阳市518名在校大学生进行测试.(1)自我概念总体水平对大学生学校适应的总体状况影响大,具有极强预测力;(2)自我概念各因子对大学生学校适应的影响力度存在很大差异;心理自我影响最大,社会自我次之,道德自我最小.大学生自我概念越积极,学校适应状况越好;自我概念对其学校适应有显著预测作用.

关键词：大学生、自我概念、学校适应

所属期刊栏目：12

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2011-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58