滁州学院基于网络的英语写作教学改革与实践

摘要：

本研究运用实验对比的方式通过课程创新理论指导下的课程设计和一学期的教学改革实践,探索了滁州学院基于网络的英语写作教学改革之路.实验对比发现,基于网络的英语写作学习者对该课程设计持积极、肯定的态度,他们的写作水平也有了一定的提高.研究表明:社会文化理论和过程写作法相结合的理论框架有利于滁州学院网络信息技术与英语写作教学的整合.

关键词：滁州学院、课程创新理论、网络、英语写作教学

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：滁州学院教学研究项目2009jyy001

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：116-119