10.3969/j.issn.1673-1794.2010.04.029
"转识成智"与当代大学素质教育的反思
本文在分析"转识成智"现代意义的基础上,揭示出素质教育的深层内涵,并强调坚持"转识成智"、实现教育价值取向的根本转变,这是引导大学素质教育走出"工具化""单向度"危险的根本选择.
"转识成智"、素质教育、价值取向
12
G640(高等教育)
2011-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
82-84
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10.3969/j.issn.1673-1794.2010.04.029
"转识成智"、素质教育、价值取向
12
G640(高等教育)
2011-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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