10.3969/j.issn.1673-1794.2010.02.035
谈数学史在数学分析教学中的积极作用
在数学分析教学中,经常由于纯粹的理论分析、枯燥的课堂学习以及"数学无用论"的影响,造成学生学习的积极性降低、教学效果不理想的状况.通过在教学过程中引入数学史料,对改变这种状况可以起到很好的积极作用.
数学史、数学分析教学、渗透式
12
O13(高等数学)
滁州学院校级教研项目2008jy044
2010-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
100-101
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10.3969/j.issn.1673-1794.2010.02.035
数学史、数学分析教学、渗透式
12
O13(高等数学)
滁州学院校级教研项目2008jy044
2010-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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